Program ini menjadi langkah strategis Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) RI dalam memperkuat literasi digital sejak dini melalui Pembelajaran Koding dan Kecerdasan Artifisial (KKA) yang didukung oleh Bakti Pendidikan Djarum Foudation dan PT Amman  Mineral Nusa Tenggara (AMMAN).

Direktur Guru PAUD dan Pendidikan Nonformal (PNF) Kemendikdasmen RI, Suparto, S.Ag, M.Ed, Ph.D, menegaskan pentingnya peran guru PAUD dalam menanamkan kemampuan berpikir logis, sistematis, dan kreatif pada anak usia dini.

“Pembelajaran koding dan kecerdasan artifisial bukan sekadar tren, melainkan kebutuhan mendasar dalam menyiapkan generasi muda menghadapi tantangan masa depan. Karena itu, pengembangan kapasitas guru PAUD dalam berpikir komputasional menjadi prioritas kami,” ujar Suparto dalam sambutan pembukaan pelatihan di Kudus, Senin (27/10).

Pelatihan ini turut melibatkan delapan guru PAUD dari Kabupaten Kudus dan Kabupaten Sumbawa Barat, dua daerah yang telah menjadi percontohan penerapan berpikir komputasional di jenjang PAUD.

Kolaborasi Nasional untuk Panduan Pembelajaran Komputasional

Delapan guru tersebut dibimbing oleh Dr. Irma Yuliantina, M.Pd, Ketua Kelompok Kerja PAUD BAN PDM, dan materi pelatihannya direview oleh Tim Bebras Indonesia — bagian dari inisiatif global yang mempromosikan keterampilan berpikir komputasional sejak dini.

Hasil panduan dan modul pelatihan ini nantinya akan digunakan sebagai rujukan pengembangan pelatihan serupa di berbagai daerah.

Sejak 2023, tercatat lebih dari 700 kepala sekolah dan guru dari 211 satuan PAUD di Kabupaten Kudus telah mengintegrasikan berpikir komputasional dalam kegiatan belajar mengajar. Program ini didukung oleh Bakti Pendidikan Djarum Foundation bersama Pusat Belajar Guru (PBG) Kudus dan Disdikpora Kabupaten Kudus.

Sementara di Kabupaten Sumbawa Barat, pendekatan serupa diterapkan pada 135 guru dan kepala sekolah dari 29 satuan PAUD melalui dukungan PT Amman Mineral Nusa Tenggara (AMMAN).

Apresiasi dari Pemerintah Daerah

Bupati Kudus, Dr. Ars. Sam’ani Intakoris, S.T., M.T., menyampaikan apresiasinya atas penyelenggaraan program nasional ini di Kudus.

“Kolaborasi ini menjadi langkah nyata memperkuat kapasitas guru PAUD. Semoga pelatihan ini memberi manfaat luas dan berkelanjutan di seluruh Indonesia,” ujarnya.

Sam’ani juga menekankan pentingnya kerja sama lintas lembaga antara Kemendikdasmen RI, PBG Kudus, Djarum Foundation, Amman Mineral, dan Inspirasi Foundation dalam memperluas dampak program.

Bangun Pola Pikir Adaptif Sejak Dini

Deputy Program Director Bakti Pendidikan Djarum Foundation, Felicia Hanitio, menegaskan bahwa berpikir komputasional bukanlah kurikulum baru, melainkan proses berpikir yang dapat diterapkan dalam aktivitas sederhana sehari-hari.

“Misalnya saat anak mencuci tangan atau bermain lompat karet — guru bisa memantik anak untuk berpikir sistematis dan mencari pola. Dari situ muncul dasar berpikir komputasional yang meningkatkan kemampuan kognitif dan sosial-emosional anak,” jelasnya.

Sementara itu, Vice President Social Impact PT Amman Mineral Nusa Tenggara, Priyo Pramono, menilai bahwa pola pikir komputasional menjadi fondasi penting dalam membentuk generasi adaptif.

“Semakin dini diajarkan, semakin besar dampaknya bagi kesiapan SDM menuju Indonesia Emas 2045,” ujarnya.

Peserta dari 15 Provinsi Siap Jadi Pelatih Nasional

Pelatihan ini diikuti 38 peserta yang terdiri atas guru PAUD dan kepala sekolah dari berbagai provinsi di Indonesia — mulai dari Kalimantan, Sumatera, Sulawesi, Nusa Tenggara, hingga Jawa.

Selama lima hari pelatihan, para peserta akan mempelajari cara mengintegrasikan konsep berpikir komputasional dalam kurikulum nasional PAUD, disertai praktik langsung dan kunjungan ke empat satuan PAUD percontohan di Kudus.

Melalui pelatihan ini, para peserta diharapkan menjadi pelatih berkompeten yang mampu menyebarluaskan pengetahuan dan praktik berpikir komputasional di wilayah masing-masing.

Ali Bustomi

The post Pelatihan Calon Pelatih PAUD Se-Indonesia Digelar di Kudus: Siapkan Guru Pahami Berpikir Komputasional appeared first on SuaraBaru.id.

Ketua Bunda PAUD Kabupaten Kudus, Ny. Endhah Endhayani Sam’ani Intakoris, menegaskan bahwa pengukuhan serentak ini bertujuan memperkuat kolaborasi antarlevel pemerintahan demi mendorong kemajuan pendidikan anak usia dini (PAUD) di wilayah Kudus.

“Keberadaan Bunda PAUD dari kabupaten, kecamatan, hingga desa diharapkan bisa menciptakan sinergi untuk membangun pendidikan anak usia dini secara menyeluruh,” tutur Endhah.

Endhah menyoroti pentingnya pendekatan yang sesuai dengan perkembangan anak dalam pendidikan PAUD. Ia menekankan bahwa anak usia dini seharusnya tidak dibebani dengan target akademik seperti kemampuan membaca dan menulis secara dini.

“PAUD bukan tempat untuk mengejar capaian akademik. Di usia ini, anak-anak sedang berada dalam masa eksplorasi dan bermain. Pendidikan harus disisipkan lewat aktivitas yang menyenangkan,” jelasnya.

Menurutnya, proses belajar di usia dini lebih efektif melalui kegiatan bermain yang mengandung unsur edukatif, seperti mengenal huruf, bentuk, warna, dan interaksi sosial secara bertahap.

“Misalnya, permainan huruf atau aktivitas yang secara tidak langsung mengarahkan anak untuk belajar. Kita bimbing mereka secara perlahan,” tambahnya.

Dalam pelaksanaan program, Bunda PAUD Kudus mengusung pendekatan bertahap. Fokus awal diberikan kepada anak usia prasekolah, sebelum meluas ke jenjang usia yang lebih tinggi.

“Program pemerintah kita realisasikan mulai dari anak usia paling dini, dan akan berkembang sesuai tahapan kebutuhan pendidikan anak,” ujar Endhah.

Ia juga menyoroti peran penting Alat Permainan Edukatif (APE) sebagai media pembelajaran di PAUD dan TK. Menurutnya, APE dapat membantu anak-anak belajar secara menyenangkan dan sesuai dengan karakter serta budaya lokal.

“APE bisa dimanfaatkan untuk menyampaikan materi pembelajaran secara kontekstual, sesuai bahasa dan kebiasaan anak-anak di lingkungan mereka,” paparnya.

Komitmen pada Pendidikan Inklusif dan Setara

Endhah juga menegaskan bahwa pendidikan anak usia dini harus bersifat inklusif, tanpa memandang kondisi ekonomi keluarga. Pemerintah daerah mendorong penyelenggaraan PAUD yang terjangkau bahkan gratis di sejumlah desa.

“Semua anak berhak mendapat pendidikan yang baik, terlepas dari latar belakang ekonomi. Ada sekolah-sekolah di desa yang tidak memungut biaya. Orang tua bisa menyesuaikan dengan kemampuan,” jelasnya.

Ia menyayangkan masih adanya stigma bahwa anak yang masuk SD harus sudah bisa baca tulis atau mengikuti berbagai les tambahan. Padahal, pendekatan seperti itu dapat membebani anak secara psikologis.

“Orang tua perlu tahu bahwa pendidikan usia dini tidak boleh dipaksakan. Pemerintah tidak mewajibkan anak usia PAUD untuk bisa baca tulis sebelum masuk SD,” tegasnya.

Dengan dikukuhkannya Bunda PAUD hingga level desa, Kabupaten Kudus menunjukkan komitmen serius dalam membina generasi muda sejak usia dini. Pendekatan yang menekankan pada stimulasi bermain dan pembelajaran alami diharapkan mampu menciptakan fondasi yang kuat bagi anak-anak Kudus di masa depan.

“Kami ingin setiap anak di Kudus mendapatkan akses pendidikan yang layak, ramah anak, dan menyenangkan sejak usia dini, tanpa memandang asal-usulnya,” pungkas Endhah.

Ali Bustomi

The post Bunda PAUD Kudus Tegaskan Anak PAUD Tak Wajib Baca Tulis, Ini Alasannya appeared first on SuaraBaru.id.

Pelantikan Endhah dilakukan oleh Bunda PAUD dan Bunda Literasi Provinsi Jawa Tengah, Nawal Nur Arafah Yasin, di Gedung Gradhika Bhakti Praja, Semarang, pada Jumat (23/5/2025).

“Ke depan, kami akan segera melakukan koordinasi aktif dengan instansi terkait guna menyusun langkah nyata untuk mendukung pendidikan anak usia dini dan literasi,” ujar Endhah.

Ia menegaskan bahwa peningkatan mutu PAUD serta literasi masyarakat merupakan tantangan yang membutuhkan kerja sama lintas sektor. Menurutnya, hanya dengan kolaborasi yang kuat, anak-anak di Kudus bisa merasakan manfaat maksimal dari program-program ini.

“Peran berbagai pihak sangat penting. Tidak mungkin kami bergerak sendiri,” tambahnya.

Sementara itu, Wakil Gubernur Jawa Tengah, Taj Yasin Maimoen, menekankan peran sentral seorang ibu dalam proses pendidikan awal anak. Ia menyebut Bunda PAUD sebagai ‘madrasah pertama’ bagi buah hati mereka.

“Pendidikan anak usia dini bukan perkara mudah. Butuh pendekatan penuh kasih, kesabaran, dan ketelatenan. Namun saya percaya, para Bunda PAUD mampu menjalankannya dengan baik bersama stakeholder terkait,” ungkapnya.

Di sisi lain, Nawal Nur Arafah Yasin mendorong para Bunda PAUD untuk langsung terlibat dalam perencanaan dan pelaksanaan program yang mendukung penguatan literasi dan PAUD di wilayah masing-masing.

“Perlu langkah konkret, seperti membangun pojok baca, menghadirkan layanan perpustakaan keliling, dan inisiatif-inisiatif kreatif lainnya untuk meningkatkan minat baca anak-anak,” jelas Nawal.

Acara pelantikan ini juga menjadi momen penting bagi Bunda PAUD dan Bunda Literasi dari kabupaten/kota se-Jawa Tengah yang turut dikukuhkan dalam kesempatan yang sama.

Ali Bustomi

The post Wujudkan Anak Cerdas, Ini Misi Endhah Sam’ani sebagai Bunda PAUD dan Literasi Kudus appeared first on SuaraBaru.id.

”Berbagai upaya untuk pemerataan kesempatan mendapatkan pendidikan yang layak, harus terus dilakukan dengan dukungan seluruh pemangku kepentingan di tingkat pusat dan daerah, serta masyarakat,” kata Wakil Ketua MPR RI, Lestari Moerdijat, dalam keterangan tertulisnya, Kamis (12/10/2023).

Sejumlah upaya telah dilakukan pemerintah pusat dan daerah, dalam rangka memberikan kemudahan masyarakat dalam mengakses pendidikan sejak dini.

BACA JUGA: Begini Tanggapan Mahasiswa Asing saat Menanam Bibit Mangrove di Kelurahan Mangunharjo Semarang

Di Jakarta misalnya, saat ini tercatat memiliki 167 Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Negeri, dan 4.000 PAUD Swasta yang tersebar di lima wilayah kota, dan satu kabupaten yang mendapatkan bantuan biaya operasional dari pemda, untuk memudahkan masyarakat mengakses layanan itu.

Sementara itu, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbudristek) RI, juga mendorong sekolah adat di Indonesia, untuk bisa menjadi salah satu sarana untuk mengentaskan buta huruf.

Pada 2022, angka buta huruf masyarakat Indonesia usia 15-59 tahun, mencapai 2.666.859 orang atau 1,5 persen dari total keseluruhan penduduk.

BACA JUGA: Tim PkM Ilkom USM Berikan Pelatihan Canva kepada Guru PAUD

Pemerintah sendiri menargetkan pada 2030, angka buta huruf menjadi 0,40 persen atau yang belum dientaskan sekitar 711 ribu orang. Program pengentasan buta aksara ini bisa berlanjut untuk mengikuti program kejar paket, sehingga yang bersangkutan bisa mendapatkan ijazah.

Menurut Rerie, sapaan akrab Lestari, kemudahaan akses pendidikan bagi masyarakat merupakan langkah strategis, yang mampu membuka peluang pengembangan potensi yang dimiliki setiap warga negara.

Upaya membuka akses seluas-luasnya agar masyarakat bisa menikmati layanan pendidikan sejak dini, seperti PAUD misalnya, menurut Rerie, yang juga anggota Komisi X DPR RI dari Dapil II Jawa Tengah itu, membuka peluang bagi negara untuk sedini mungkin memperluas upaya menanamkan nilai-nilai kebangsaan bagi generasi penerus bangsa.

BACA JUGA: Api Berkobar Lagi di Hutan Gunung Pegat Jalur Wonogiri-Pacitan

Sedangkan upaya konsisten menekan angka buta huruf, ujar anggota Majelis Tinggi Partai Nasdem itu, membuka kesempatan seluas-luasnya bagi masyarakat, untuk meningkatkan taraf hidupnya melalui pendidikan.

Dengan kemampuan membaca, menulis dan berhitung, masyarakat yang lebih luas, ujar Rerie, peluang untuk bekerja di sektor formal pun semakin terbuka.

Dia berharap, upaya mempermudah akses pendidikan kepada masyarakat, konsisten dilakukan dengan dukungan semua pihak, pemerintah, dunia usaha dan masyarakat, demi mengakselerasi proses pembangunan sumber daya manusia yang berdaya saing dan berakhlak mulia.

Riyan

The post Pemerintah Permudah Masyarakat Akses Dunia Pendidikan appeared first on SuaraBaru.id.

”Ketersediaan guru PAUD yang memiliki kompetensi dan pengetahuan pada pendidikan karakter dan kesehatan dasar anak, saat ini sangat dibutuhkan,” kata Wakil Ketua MPR, Lestari Moerdijat, dalam keterangan tertulisnya, Kamis (14/9/2023).

Berdasarkan data Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Riset dan Teknologi, terdapat 46,93 ribu guru Satuan PAUD Sejenisnya (SPS), pada semester ganjil Tahun Ajaran (TA) 2022/2023. Saat ini jumlah anak yang bersekolah di jenjang PAUD sekitar 6,72 juta anak.

BACA JUGA: Kanwil Kumham Jateng Beri Penguatan Tugas di Lingkungan Pemasyarakatan

Menurut Lestari, pemenuhan kompetensi dan jumlah guru PAUD merupakan salah satu langkah yang harus dipenuhi, dalam upaya pembangunan SDM yang berdaya saing.

Di usia PAUD, ujar Lestari, merupakan periode emas dalam pembentukan karakter dan intervensi, untuk mewujudkan peningkatan daya tahan tubuh yang sangat penting bagi perjalanan hidup setiap anak di masa datang.

Sehingga, Rerie, sapaan akrab Lestari berpendapat, dibutuhkan guru-guru PAUD yang memiliki kompetensi dan pengetahuan yang memadai, berkaitan dengan tumbuh kembang anak, baik secara fisik mau pun mental.

BACA JUGA: Ketahanan Sosial, Kebudayaan dan Ekonomi Berkelanjutan menjadi Tema Besar Musrenbangdes Klepu Tahun 2024

Dalam upaya mengatasi stunting misalnya, tambah Rerie, yang juga anggota Komisi X DPR RI dari Dapil II Jawa Tengah itu, guru-guru PAUD dapat berperan aktif dalam sosialisasi kepada para orang tua, agar membiasakan anaknya mengonsumsi makanan bergizi sejak dini.

Demikian juga, tambah anggota Majelis Tinggi Partai Nasdem itu, dengan langkah-langkah strategis lain, seperti pentingnya upaya pemenuhan vaksinasi dasar bagi anak usia PAUD, dan penanaman budi pekerti sejak dini.

Dengan peran guru PAUD yang strategis itu, Rerie berharap, berbagai upaya peningkatan kompetensi dan kesejahteraan guru PAUD, bisa menjadi perhatian para pemangku kepentingan di tingkat pusat dan daerah.

Selain itu, tambah Rerie, masyarakat baik komunitas maupun orang tua, juga sangat diharapkan peran aktifnya, dalam proses pembangunan SDM Nasional yang berkarakter kuat dan tangguh di masa datang.

Riyan

The post Pentingnya Peran Guru PAUD dalam Pembentukan Karakter dan Kesehatan Anak appeared first on SuaraBaru.id.

”Selain orang tua, peran guru PAUD juga sangat penting, dalam proses pendidikan karakter bagi generasi penerus bangsa ini, yang harus ditanamkan sejak dini,” kata Wakil Ketua MPR RI, Lestari Moerdijat, dalam keterangan tertulisnya, Selasa (25/7/2023).

Berdasarkan catatan Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Riset dan Teknologi, terdapat 46,93 ribu guru Satuan PAUD Sejenisnya (SPS), pada semester ganjil Tahun Ajaran (TA) 2022/2023.

BACA JUGA: PB PMII Sampaikan Kajian IKN pada Presiden Jokowi

Badan Pusat Statistik (BPS) mencatat, jumlah anak usia dini di Indonesia diperkirakan sebanyak 30,73 juta jiwa pada 2022.

Menurut Lestari, pada tahapan pendidikan usia dini sangat penting, sebab pada usia 0-5 tahun, merupakan fase pembentukan karakter, berinteraksi dalam hubungan sosial hingga pengembangan intelegensia anak.

Di fase itulah, ujar Rerie, sapaan akrab Lestari, saat yang tepat memberikan pendidikan karakter, yang membentuk kecenderungan individu untuk memiliki karakter yang baik, dan berguna bagi orang lain.

BACA JUGA: Laskar Merah Putih Datangi Satresnarkoba Polres Blora, Penanganan Kasus Narkoba Dinilai Seolah-Olah Tangkap Lepas 

Menurut Rerie, yang juga anggota Komisi X DPR RI dari Dapil II Jawa Tengah itu, kesiapan orang tua, tenaga pengajar dan upaya penerapan pola pendidikan karakter yang tepat, juga sangat penting.

Di sisi lain, tambah dia, akses masyarakat untuk mendapatkan pendidikan sejak tingkat PAUD juga harus dipermudah, melalui dukungan para pemangku kepentingan di tingkat pusat dan daerah.

Sehingga, tambah anggota Majelis Tinggi Partai Nasdem itu, upaya penanaman karakter generasi penerus bangsa, harus benar-benar menjadi bagian yang berkelanjutan dari sistem pendidikan Nasional yang diterapkan saat ini.

BACA JUGA: Tiket PSIS vs Borneo FC Sudah Dijual Termasuk via Online

Selain itu, Rerie sangat berharap, para tokoh masyarakat juga dapat menjadi teladan bagi generasi penerus bangsa, dalam membentuk budi pekerti yang luhur dalam kesehariannya.

”Karena keberlangsungan pendidikan karakter sejak PAUD hingga fase pendidikan tinggi, harus terus terjaga. Sehingga upaya membangun anak bangsa yang berkarakter kuat dan berdaya saing, dapat diwujudkan,” tukas Rerie.

Riyan

The post Pendidikan Karakter Harus Ditanamkan Sejak Usia Dini appeared first on SuaraBaru.id.