Kasus ini kini mendapat pendampingan hukum dari Lembaga Bantuan Hukum (LBH) Gerakan Pemuda Ansor Kabupaten Kudus. Dalam keterangan resminya, LBH Ansor menegaskan bahwa tindakan Rafif merupakan bentuk hak konstitusional yang sah dan dilindungi undang-undang.

Kuasa hukum dari LBH Ansor Kudus, Yusuf Istanto, menyampaikan bahwa kliennya tidak melakukan pelanggaran hukum. Sebaliknya, Rafif justru menjalankan hak kebebasan berpendapat sebagaimana diatur dalam UUD 1945.

“Tidak ada satu pun dasar hukum yang dapat membenarkan pelarangan, apalagi intimidasi terhadap tindakan anak yang menyampaikan pendapat,” tegasnya dalam press release, Senin (13/4/2026).

Kritik untuk Kesejahteraan Guru

Dalam surat terbukanya, Rafif tidak menolak program MBG. Ia hanya mengusulkan agar jatah program tersebut dapat dialihkan untuk membantu meningkatkan kesejahteraan guru di sekolahnya.

Menurut LBH Ansor, langkah tersebut mencerminkan kepedulian sosial dan kepekaan seorang pelajar terhadap kondisi guru, khususnya di lingkungan sekolah swasta.

“Tindakan ini adalah bentuk empati dan praktik nyata pendidikan demokrasi,” imbuhnya.

Dugaan Intimidasi Disorot

LBH Ansor menilai serius adanya dugaan intimidasi yang dialami Rafif setelah suratnya viral di publik. Bahkan, jika terbukti, tindakan tersebut dinilai berpotensi melanggar hukum, termasuk pelanggaran hak asasi manusia dan perlindungan anak.

Pihak kuasa hukum juga menegaskan bahwa segala bentuk tekanan terhadap anak yang menyampaikan pendapat merupakan tindakan melanggar hukum dan tidak dapat dibenarkan.

Dari hasil komunikasi awal, dugaan intimidasi disebut berasal dari oknum karyawan terkait program MBG. Namun, pihak tersebut dikabarkan telah meminta maaf kepada keluarga Rafif.

Siap Tempuh Langkah Hukum

LBH Ansor memastikan akan memberikan perlindungan penuh kepada kliennya, termasuk menempuh jalur hukum jika ditemukan bukti yang cukup.

Langkah yang akan dilakukan di antaranya berkoordinasi dengan Kepolisian RI, Komnas HAM, serta Komisi Perlindungan Anak.

“Kami akan menempuh langkah hukum pidana jika ditemukan bukti yang cukup terkait dugaan intimidasi tersebut,” tegasnya.

Soroti Kualitas Demokrasi

LBH Ansor menilai kasus ini bukan sekadar persoalan individu, melainkan cerminan kualitas demokrasi di Indonesia, khususnya dalam melindungi kebebasan berpendapat generasi muda.

Mereka menekankan bahwa kritik terhadap kebijakan publik merupakan bagian dari demokrasi yang sehat, bukan ancaman.

“Keberanian seorang anak untuk berpikir kritis adalah tanda kemajuan bangsa, bukan sesuatu yang harus dibungkam,” pungkasnya.

Ali Bustomi

The post LBH Ansor Pasang Badan untuk Rafif, Siswa SMK di Kudus Pengkritik Program MBG appeared first on SuaraBaru.id.

Kegiatan yang mengangkat tema seputar isu perundungan (bullying) dan UU ITE ini bertujuan untuk memberikan pemahaman hukum sejak dini kepada para pelajar, khususnya terkait isu bullying dan penyalahgunaan media sosial yang kerap terjadi di kalangan remaja dan pelajar.

Kepala Kanwil Kemenkum Jateng, Heni Susila Wardoyo yang diwakili Kepala Divisi Peraturan Perundang-undangan dan Pembinaan Hukum (P3H) Delmawati mengungkapkan, Kementerian Hukum selalu memberikan penyuluhan hukum kepada siswa.

Terlebih tema pada kali ini sangat dekat dengan keseharian siswa dan memiliki dampak secara hukum. “Semoga adik-adik dapat memahami dan mengimplementasikan materi yang kami bagikan,” ujar Delmawati.

Dalam pemaparan materi, Penyuluh Hukum Kanwil Kemenkum Jateng membagi siswa ke dalam 10 kelompok kecil. Mereka menjelaskan bahwa bullying merupakan tindakan agresif yang dilakukan secara sengaja dan berulang kepada individu yang dianggap lebih lemah.

“Bullying bisa berupa ejekan, pukulan, pengucilan, hingga bentuk digital seperti komentar negatif atau penyebaran informasi yang mencemarkan nama baik melalui media sosial,” ujarnya.

Salah satu sorotan utama adalah pembahasan cyberbullying, atau perundungan di dunia maya, yang kini marak terjadi seiring dengan tingginya aktivitas remaja di media sosial. Siswa diberikan contoh konkret bagaimana tindakan seperti menyebarkan fitnah, body shaming, atau membuat konten yang menyerang nama baik seseorang bisa berdampak serius secara hukum dan psikologis.

Disampaikan juga landasan hukum dari cyberbullying dalam UU No. 1 Tahun 2024 tentang Perubahan Kedua atas UU No. 11 Tahun 2008 tentang Informasi dan Transaksi Elektronik (UU ITE). Dimana tindak pidana ini merupakan delik aduan, artinya hanya dapat diproses jika korban atau pihak yang dirugikan mengadukan perbuatan tersebut. Hal ini penting dipahami agar kita lebih bijak dalam menggunakan media sosial dan menjaga etika dalam berkomunikasi digital.

The post 500 Siswa SMK Ikuti Penyuluhan Hukum, Perkenalkan Asta Cita dan Bahas Tuntas Bullying hingga UU ITE appeared first on SuaraBaru.id.

Tim PkM USM terdiri atas Ketua Dr. Tatas Transinata, S.Pd. M.Pd, anggota Trias Widorini, ST, M.Eng, dan Iryan Dwi Handayani, S.Pd., M.Pd.

Menurut Tatas, Lab Virtual 5.0 adalah pengembangan model laboratorium virtual berbasis Pendidikan 5.0. Lab Virtual 5.0 ini memiliki karakteristik Ubiquitous, TPACK, Autonomous Learning, dan Education 5.0.

”Lab virtual 5.0 ini sangat sesuai dengan tren belajar siswa saat ini karena menggunakan Internet dan multimedia berbasis topik sosial. Oleh karena itu dengan memanfaatkan Augmented Reality maka Lab Virtul 5.0 dapat meningkatkan minat dan prestasi siswa,” kata Tatas.

Dia mengatakan, tujuan kegiatan ini adalah memberikan pengetahuan kepada siswa mengenai pemanfaatan teknologi pembelajaran Lab Virtual berbasis Augmented Reality untuk meningkatkan minat dan prestasi belajar.

”Siswa sangat tertarik dengan hadirnya inovasi Virtual Lab 5.0 berbasis AR ini karena mereka dapat mengetahui lebih dalam suatu materi dengan bentuk 3D secara virtual,” ujarnya.

Dia menjelaskan, Augmented Reality memberikan kebebasan kepada siswa untuk mengeksplor suatu materi dengan melihatnya dari berbagai sisi secara virtual.

Generasi AR selanjutnya membuat siswa dapat berinteraksi secara real-time dengan perangkat handphone, kacamata khusus, kamera, webcam, dan sebagainya. AR menggunakan teknologi SLAM (Simultaneous Localization and Mapping) sehingga memungkinkan siswa untuk dapat mengumpulkan data suatu lokasi, menghitung jarak, ukuran, dan dimensi.

”Pembelajaran Virtual Lab based on Augmented Reality ini dimulai dengan siswa mendapatkan topik permasalahan lalu siswa mengakses topik tersebut di device masing- masing. Siswa dapat memanfaatkan aplikasi Googel AR atau Arloopa untuk melihat dan mengakses fitur AR dari topik yang diberikan,” tuturnya.

Kegiatan PkM ini merupakan program Pengabdian yang dibiayai oleh LPPM USM. Dia berharap, dari pengabdian ini siswa dan sekolah dapat mengetahui inovasi-inovasi terbaru dalam dunia Pendidikan shingga pembelajaran dan kompetensi dapat meningkat.

Muhaimin

The post Tim PkM USM Tingkatkan Pembelajaran Siswa SMK melalui Virtual Laboratory Based on Augmented Reality appeared first on SuaraBaru.id.