APAKAH Augmented Reality (AR) itu? Augmented Reality (AR) adalah sebuah teknologi yang saat ini banyak dimanfaatkan oleh banyak kalangan. Augmented Reality (AR) merupakan teknologi kekinian yang penting dalam peningkatan dunia digital.

Prinsip teknologi Augmented Reality ini adalah memadukan benda-benda digital di dunia maya dengan dunia nyata. Sehingga aplikasi dalam dunia maya bisa bergabung di dunia nyata dalam bentuk dua dimensi maupun tiga dimensi yang diproyeksikan dalam sebuah lingkungan nyata dalam waktu bersamaan.

Augmented Reality dapat digunakan dalam hiburan, kedokteran, mekanik, dan media pembelajaran. Teknologi ini memiliki fungsi yang sama dengan media pembelajaran yaitu untuk menyampaikan informasi dari guru kepada siswa, sehingga memperjelas penyampaian informasi dan memberikan rangsangan motivasi serta ketertarikan dalam pembelajaran.

Saya sebagai pengajar di SD Negeri 2 Ledokdawan Kecamatam Geyer, saya merasakan kesulitan untuk mengajak peserta didik untuk menerima informasi baru. Mereka lebih menyukai gadget dibandingkan informasi baru dari guru. Dengan adanya teknologi AR ini mempermudah saya dalam menyampaikan materi baru yang belum pernah mereka dapatkan sebelumnya. Karena peserta didik saya sangat tertarik dengan materi yang dibuat dalam bentuk AR.

Materi sifat pertukaran pada perkalian biasanya saya jelaskan melalui metode ceramah di papan tulis dan literasinya berupa teks di buku paket. Dengan teknologi AR ini sifat pertukaran pada perkalian bisa diakses siswa melalui gadget mereka dengan tampilan 3 dimensi.

Tampilan ini sangat menarik bagi siswa saya, karena bilangan bilangan tersebut terlihat sangat nyata sehingga pembelajaran makin menarik dan menyenangkan. Siswa menjadi antusias dalam mengerjakan soal-soal perkalian tersebut.

Pemanfaatan Augmented Reality dalam pembelajaran dapat merangsang pola pikir peserta didik dalam berpikiran kritis. Khususnya terhadap menghadapi sesuatu masalah dan kejadian yang ada pada keseharian, karena sifat dari media pendidikan adalah membantu peserta didik dalam proses pembelajaran. Teknologi Ar memudahkan proses belajar karena peserta didik dapat belajar dimanapun dan kapan pun asalkan membawa gadget mereka.

Media pembelajaran Augmented Reality dapat memvisualisasikan konsep abstrak untuk pemahaman dan struktur suatu model objek memungkinkan Augmented Reality sebagai media yang lebih efektif sesuai dengan tujuan dari media pembelajaran.

Contohnya, ketika saya mengajarkan materi perubahan cuaca. Materi yang biasanya diberikan dalam bentuk gambar cetak dan disertai informasi berupa teks saya buat dengan bentuk AR. Gambar AR bisa seolah olah muncul di hadapan murid ketika diakses dengan gadget.

Kali ini, saya membuat gambar kebun dengan berbagai perubahan cuaca diantaranya panas, berawan, dan hujan. Tampilan 3 dimensi ini membuat peserta didik saya tidak menyadari ketika mereka sebenarnya sedang belajar.

Teks ditulis dengan singkat dan jelas agar siswa lebih fokus ke gambar – gambar perubahan cuaca.

Konsep menggabungkan dunia maya dengan dunia nyata pada AR menghasilkan informasi sehingga batas antara keduanya menjadi semakin tipis. Augmented Reality dapat menciptakan interaksi antara dunia nyata dengan dunia maya, semua informasi dapat ditambahkan sehingga informasi tersebut ditampilkan secara real time seolah-olah informasi tersebut menjadi interaktif dan nyata.

Pemanfaatan media pembelajaran dengan Augmented Reality sangat bermanfaat dalam meningkatkan proses belajar serta minat peserta didik dalam belajar karena dalam Augmented Reality sendiri memiliki aspek-aspek hiburan yang dapat meningkatkan minat peserta didik dalam belajar dan bermain serta memproyeksikannya secara nyata dan melibatkan interaksi seluruh panca indera peserta didik.

Hasil penelitian pengembangan media pembelajaran dengan Augmented Reality menunjukkan hasil yang sangat baik dan layak digunakan sebagai media pembelajaran, baik di kelas maupun secara mandiri. Respon siswa terhadap penggunaan media ini dalam pembelajaran sangat baik. Siswa bersemangat dalam mengikuti pembelajaran dan membangkitkan rasa ingin tahu.

Pembelajaran dikatakan berhasil jika dalam pembelajaran tersebut siswa sudah memiliki rasa ingin belajar dari dirinya sendiri.

 Diyah Utari, S.Pd, Guru SDN 2 Ledokdawan, Kecamatan Geyer, Kabupaten Grobogan

The post ‘Augmented Reality’ sebagai Media Pembelajaran appeared first on SuaraBaru.id.

KEMAJUAN dunia informatika melaju sangat cepat. Seperti halnya dalam era globalisasi saat ini. Kemajuan teknologi infotmatika yang demikian pesat, maka tidak dapat dipungkiri bahwa kehadiran hadirnya internet semakin dibutuhkan dalam kehidupan sehari-hari.

Kehadiran internet sangat memengaruhi kehidupan, baik dalam kegiatan pendidikan, sosialisasi,  menjalin  pertemanan, membagikan momen, dan tidak sedikit juga yang menggunakan untuk mencari uang atau memanfaatkannya untuk berbisnis.

Tidak dapat dipungkiri pula bahwa media sosial mempunyai pengaruh yang besar dalam kehidupan seseorang. Seseorang yang awalnya kecil, bukan siapa-siapa bisa menjadi besar dan terkenal karena adanya media sosial.

Bisa juga terjadi sebaliknya, yang semula sudah terkenal kemudian jatuh gara-gara unggahan di media sosial. Masyarakat menolak atau keberatan, sehingga yang bersangkutan mendapatkan hujatan dan cibiran. Akhirnya reputasi yang sudah dibangun jatuh terpuruk.

Menjadi Candu

Bagi masyarakat khususnya kalangan remaja, media sosial sudah menjadi candu yang membuat penggunanya tiada hari tanpa membuka media sosial.

Kalangan remaja yang mempunyai media sosial biasanya mem-posting tentang kegiatan pribadinya, curhatannya, serta foto-foto bersama teman.

Dalam media sosial, siapa pun dapat dengan bebas berkomentar serta menyalurkan pendapatnya tanpa rasa khawatir. Hal ini dikarenakan dalam berkomunikasi atau berinteraksi melalui internet, khususnya media sosial, sangat mudah memalsukan jati diri atau melakukan kejahatan.

Padahal dalam perkembangannya di sekolah, remaja berusaha mencari identitasnya dengan bergaul bersama teman sebayanya.

Namun saat ini seringkali remaja beranggapan bahwa semakin aktif dirinya di media sosial maka mereka akan semakin dianggap keren dan gaul. Sedangkan remaja yang tidak mempunyai media sosial biasanya dianggap kuno atau ketinggalan jaman dan kurang bergaul.

Manfaat media sosial memang sangat banyak. Bisa digunakan untuk berinteraksi dengan berbagai pihak, mencari teman lama yang puluhan tahun tidak bertemu, mengunggah kegiatan kita sehari-hari, bahkan bisa dimanfaatkan untuk berbisnis.

Sebaliknya, bahayanya pun tidak sedikit. Kita semua sudah tahu, banyak orang yang menjadi korban dengan adanya media sosial. Mulai dari mengajak berkenalan kemudian diajak untuk mengikuti hal yang terlarang atau pun meniru gaya dan tingkah laku dari apa yang dilihat di media sosial tersebut.

Mengganggu Kegiatan Belajar

Aktivitas di media sosial, bagi pelajar, bisa berakibat mengganggu kegiatan belajarnya. Terlalu sibuk dengan media sosial, membuat orang malas berinteraksi langsung dengan orang di sekitarnya, dan membuat orang terkadang kehilangan sopan santun karena mengikuti trend penggunaan bahasa yang biasa digunakan di media sosial.

Dampak buruk dari media sosial tidak dapat kita hindari, terlebih sebagai seorang remaja yang dalam usia mereka saat ini, sifat selalu ingin mengetahui segala hal baru sangat besar. Sebagai orang tua, di rumah atau pun di sekolah, sudah menjadi kewajiban kita untuk memberikan pembelajaran atau pun bisa mengawasi anak-anak kita untuk lebih bijak dalam menggunakan media sosial.

Mereka harus mampu memfilter, memilih mana yang baik dan kurang baik. Menggunakan media sosial  memang boleh, bahkan banyak manfaat yang kita peroleh. Tetapi jangan sampai lupa waktu untuk hal yang penting atau yang sudah menjadi kewajiban pelajar terutama belajar.

Sebaiknya kita mengatur dan membatasi diri, hanya mengakses link atau akun yang memang bermanfaat. Kita yang bisa menjaga dan melindungi diri sendiri dari bahaya internet, termasuk media sosial.

Begitu juga sebaliknya, kita yang tahu mana saja yang penting dan berguna bagi kita. Kita harus bijaksana dalam menggunakan media sosial untuk kepentingan sendiri.

Dewi Puspita Permana Sari, S.Kom SMPN 1 Sukadiri – Tangerang

The post Pengaruh Media Sosial di Kalangan Remaja appeared first on SuaraBaru.id.

Buku berjudul Literasi Edukasi Lalu Lintas merupakan bukti karya kepenulisan yang dibuat Bripka M Yusuf. Buku tersebut merupakan pedoman bagi orang tua, pendidik, dan peserta didik untuk mempermudah dan memperlancar dalam rangka mengimplementasikan tertib berlalu lintas dalam pola kehidupan sehari-hari.

Di dalam buku setebal 136 halaman ini, Bripka Yusuf-demikian sapaannya, menuliskan berbagai hal terkait lalu lintas, diantaranya tentang transportasi dan ekonomi yang saling berkaitan, implementasi dalam dunia pendidikan, aksi dan inovasi lalu lintas, serta safety riding yang saat ini terus-menerus digencarkan agar masyarakat tertib berlalu lintas.

Ditemui di kantornya, Bripka M Yusuf menceritakan awal mula ia menuliskan buku tersebut. Semua itu berawal dari komunitas sepeda yang diikutinya. Dalam komunitas tersebut, Kepala Dinas Pendidikan, Amin Hidayat, tengah mencari inovasi nasional terkait budaya literasi dan program Gelisibu (Gerakan Menulis Seribu Buku).

“Awal Maret, Pak Amin Hidayat ini lagi ada inovasi nasional terkait budaya literasi dan di Kabupaten Grobogan program ini disebut Gelisibu, yaitu gerakan menulis seribu buku dengan harapan seribu guru, seribu buku. Setelah mendengar program tersebut, saya menanyakan apakah luar profesi bisa ikut berpartisipasi, ternyata jawabannya bisa dan dapat menjadi motivator kepada guru-guru yang lain, dimana profesi seorang polisi notabene bukan spesialisnya tetapi bisa,” ujar Bripka Yusuf.

Selama berproses menulis dari tulisan hingga menjadi sebuah buku, pria lulusan SPN Purwokerto tahun 2005 ini, mengaku tidak ada kesulitan, sebab ada pendamping dari asosiasi guru penulis Grobogan (AGPG) yang selalu mendampinginya. Suami dari Wahyu Dwi Utami ini mengaku karya yang dibuatnya ini diniatkan untuk memberi manfaat bagi orang lain.

“Selama bulan Maret sampai September 2020 merupakan waktu proses membuat tulisan saya menjadi sebuah buku. Perasaan saya, sangat bangga karena terkait literasi, maka buku tersebut berisi tentang pembelajaran edukasi berlalu lintas. Saya bersyukur, ada dorongan dan dukungan dari banyak pihak, termasuk Kasatlantas Polres Grobogan, AKP Sri Martini, yang notabene adalah atasan saya. Kemudian, Kapolres Grobogan yang selalu men-support gerakan literasi edukasi lalu lintas ini,” ujarnya.

Ayah dua anak tersebut mengaku, tanpa support keduanya, karya tersebut belum tentu bisa terbit. Dalam waktu jangka pendek, Bripka Yusuf akan mengembangkan kepenulisannya sesuai dengan bidang yang digelutinya saat ini.

“Jangka panjang, saya ingin mencoba menulis yang lain dan bermanfaat untuk orang lain. Alhamdulilah keluarga mendukung. Di sisi lain, saya bisa mengajari anak saya sendiri,” ujar alumni SMK Telekomunikasi Sandhy Putra Purwokerto ini.

Bangga

Sementara itu, Kasat Lantas Polres Grobogan, AKP Sri Martini mengaku bangga atas hasil karya Bripka M Yusuf, yang merupakan anggotanya. Adanya karya literasi edukasi lalu lintas ini, AKP Sri Martini terus mendukung bakat menulis yang dimiliki Bripka M Yusuf.

“Ini sangat bagus dan saya akan mendukung bakat menulis anggota saya. Saya bangga karena di samping kesibukannya sebagai anggota kepolisian untuk melayani masyarakat sehari-hari, tetapi dia masih punya kepedulian untuk membuat tulisan tentang lalu lintas. Semoga ini menjadi motivasi bagi anggota Lantas yang lainnya dan patut mendapat reward untuk karyanya,” ungkap AKP Sri.

Hana Eswe

The post Bripka M Yusuf Al Hakim, Berliterasi Edukasi Lalu Lintas untuk Masyarakat appeared first on SuaraBaru.id.