Kompetisi yang mempertemukan 48 tim basket dan 10 group dance dari berbagai sekolah di Jawa Tengah ini berlangsung meriah sejak Senin (6/1/2025) hingga Jumat (17/1/2025) mendatang, yang berlangsung di GOR Basket SMA Kristen Satya Wacana.

Mengusung tema “Unleash Your Inner Baller”, LAB Cup XIV menjadi wadah bagi para pelajar SMP hingga SMA untuk menunjukkan bakat dan sportivitas. Tahun ini, 48 tim yang bertanding diantaranya berasal dari SMP Pangudi Luhur Dominico Savio Semarang, SMP Masehi Kudus, SMP Negeri 1 Salatiga, SMA Kristen Indonesia Magelang, SMA Negeri 1 Salatiga, hingga SMA Semesta Semarang turut ambil bagian.

Berbalut kemeriahaan, ajang bergengsi yang telah berlangsung selama lebih dari satu dekade ini secara resmi dibuka oleh Rektor Universitas Kristen Satya Wacana (UKSW) Prof. Intiyas Utami, didampingi oleh Wakil Rektor Bidang Pengajaran, Akademik, dan Kemahasiswaan Prof. Ferdy S. Rondonuwu beserta Wakil Rektor Bidang Keuangan, Infrastruktur, dan Perencanaan Priyo Hari Adi, Ph.D. Adapun penampilan energik oleh tim cheerleader SMA Kristen Satya Wacana Star Warriors ikut menambah nuansa semangat di antara peserta.

Hadir juga meramaikan momen pembukaan LAB Cup XIV yaitu Kepala Cabang Dinas Pendidikan Wilayah V Provinsi Jawa Tengah Agung Wijayanto, S.Pd., M.Pd., Kepala Dinas Pendidikan Kota Salatiga Nunuk Dartini, S.Pd., M.Si., Ketua Umum Komite Olahraga Nasional Indonesia (KONI) Kota Salatiga Agus Purwanto, S.Pt., Ketua Persatuan Basket Seluruh Indonesia (Perbasi) Kota Salatiga Arief Sadjiarto, S.E., M.Pd., hingga civitas academica Sekolah Kristen Satya Wacana.

Antusiasme tinggi

Ketua panitia LAB Cup XIV Djie Fae Lovina menyampaikan, kompetisi kali ini secara khusus diperuntukkan menggali potensi para generasi muda dari berbagai daerah. Ia menggaris bawahi uniknya laga LAB Cup XIV untuk menghadirkan ruang yang mengekspresikan kemampuan setiap siswa secara profesional.

“Sesuai dengan tema LAB Cup kali ini, kami ingin anak-anak bisa melampaui zona nyaman bahkan hingga menembus batasan skill mereka,” katanya, baru-baru ini.

Lovina menjelaskan, para peserta LAB Cup XIV tidak hanya bersaing demi kebanggaan dan prestasi, tetapi juga memperebutkan hadiah menarik berupa piala, medali, uang tunai, dan sertifikat penghargaan.

Khusus pada kategori dance, akan dipilih lima tim terbaik berdasarkan penampilan group dance dan battle dance untuk melaju ke tahap final. Final ini kemudian akan berlangsung bersamaan dengan laga puncak kompetisi basket pada Jumat (17/1/2025) mendatang.

“Antusiasme peserta dan penonton sejauh ini sangatlah tinggi. Kami berharap semangat sportivitas dan kreativitas ini terus menggema hingga ke depannya,” tambah Lovina yang juga siswa kelas 12 SMA Kristen Satya Wacana ini.

Melalui pelaksanaan LAB Cup XIV, semangat untuk mencapai Sustainable Development Goals (SDGs) maka diperkuat pada SDGs ke-4 pendidikan berkualitas.

Ning S

The post LAB Cup XIV, Ajang Bergengsi Unjuk Bakat dan Sportivitas Pelajar se-Jawa Tengah appeared first on SuaraBaru.id.

Menurut dia, tidak hanya memantik animo dan kecintaan terhadap sepak bola putri di usia dini, MilkLife Soccer Challenge 2024 juga dijadikan ajang untuk memantau bakat, guna menjaring bibit-bibit bertalenta.

Di setiap kota penyelenggaraan, tim Talent Scouting MilkLife Soccer Challenge menyeleksi para peserta, melalui teknik dasar penguasaan bola (ball mastery), dan juga atletisme, postur, agility, kepercayaan diri, kerja sama tim, konsistensi dan sikap pantang menyerah.

BACA JUGA:MilkLife Soccer Challenge Munculkan Talenta Pesepakbola Putri Kota Semarang

”Para siswi-siswi yang bertalenta nantinya akan masuk dalam MilkLife Soccer Challenge All Stars 2025. Ajang itu menjadi ajang pembuktian, untuk menjadi yang terbaik dari yang telah terseleksi di setiap kota penyelenggaraan MilkLife Soccer Challenge 2024,” kata Timo, di sesi konferensi pers yang digelar sesaat sebelum partai final di Stadion Undip, Minggu (22/12/2024).

Sedangkan Program Director MilkLife Soccer Challenge, Teddy Tjahjono menuturkan, pemantauan bakat dilakukan, guna memilah para peserta yang memiliki kualitas mumpuni, yang akan diasah dan diarahkan ke Sekolah Sepak Bola (SSB).

Dengan demikian, diharapkan bakat-bakat yang muncul saat MilkLife Soccer Challenge 2024, dapat dioptimalkan dengan baik melalui program pembinaan yang tepat.

BACA JUGA: Milklife Festival Keluarga Sehat Ajak Warga Kudus Berperan Cegah Stunting

”Kami mengarahkan mereka bergabung dengan SSB, guna mengasah bakat dan teknik, sehingga ketika MilkLife Soccer Challenge bergulir, mereka bisa menunjukkan kemampuan terbaiknya. Ini merupakan bagian dalam membangun ekosistem sepak bola putri di level usia dini, yang diharapkan dapat menyuplai pemain pemain berkualitas di jenjang level usia berikutnya,” urai Teddy.

Hal senada juga disampaikan Brand Manager MilkLife, Adrian Tan, yang menyebut capaian MilkLife Soccer Challenge sepanjang 2024, selaras dengan visi besarnya, yang bertujuan menyehatkan berbagai lapisan masyarakat di Indonesia, melalui asupan yang bernutrisi tinggi.

”Olahraga dan asupan bernutrisi tinggi, merupakan paduan tepat dalam melahirkan generasi Indonesia yang sehat dan kuat. Sehingga MilkLife Soccer Challenge menjadi perwujudan yang tepat bagi MilkLife, dalam mencapai visi besar kami yakni, menyehatkan berbagai generasi di Indonesia,” tukas Adrian.

Riyan

The post Timo Scheunemman Sudah Kantongi Sejumlah Nama Pesepakbola Putri Bertalenta appeared first on SuaraBaru.id.

Salah satunya UKM Pilus (Pusat Informasi dan Layanan Konseling), yang tak hanya menjadi wadah dalam mengembangkan minat dan bakatnya, namun juga sebagai tempat curhat bagi mahasiswa.

Dalam Talkshow USM Update di Studio Radio USM Jaya, di Gedung N USM, yang mengangkat tema ‘Mengenal UKM Pilus USM’, Ketua Divisi Konseling UKM Pilus USM, Salsabilla Putri A mengatakan, selama dua periode menjabat, sudah banyak mahasiswa yang menceritakan keluh kesahnya.

BACA JUGA: Rektor USM Sambut Kepulangan 11 Mahasiswa KKN Internasional di Thailand

”Ketika mereka cerita, saya lihat dulu permasalahannya. Kalau memang sudah ada indikasi yang mengarah ke hal-hal tidak baik, langsung saya arahkan ke link Satgas Konseling USM. Tapi kalau ada yang mau butuh didengarkan saja ceritanya, kita UKM Pilus USM siap menerima curhatan,” kata Salsa, dalam keterangannya belum lama ini di Semarang.

Dia menambahkan, salah satu kegiatan yang diadakan setiap tahun adalah, Peer Counselor, yang merupakan pelatihan konseling kepada sesama mahasiswa.

”Jadi bagaimana kita menjadi teman yang baik, memberikan saran yang tidak menghujat, terus mendengarkan secara aktif. Jadi tidak hanya mendengarkan, tapi kita tahu apa yang sedang diceritakan,” tambahnya.

BACA JUGA: Tim FH Undip Juara Lomba Debat Hukum Antarmahasiswa Se-Jawa-Bali

Ketua Divisi Medsos UKM Pilus USM, Devita Ayu R, yang juga menjadi narasumber di acara itu menyatakan, dalam menerima mahasiswa yang ingin bercerita, pihaknya membuka ruang untuk pendaftaran, melalui instagram ukm.pilus_usm.

”Di UKM Pilus USM, tidak hanya mengkaji isu yang berat, seperti depresi dan lain sebagainya. Tetapi juga hal-hal yang bisa meningkatkan kesejahteraan mental, seperti afirmasi positif, atau bagaimana kita tidak terlalu terpuruk dengan masalah. Hal sederhana itu bisa dijadikan kajian yang bermanfaat,” jelasnya.

Adapun Ketua UKM Pilus USM, Amelia Dwijayanti menyampaikan, UKM itu dibentuk pada 13 Juni 2006, yang memiliki visi, remaja mampu membangun kesadaran diri dari kekrisisan akan kesehatan reproduksi, bahaya Napza, dan pentingnya kesehatan mental.

BACA JUGA: Fakultas Teknik USM Gelar Fit and Proper Test untuk Calon Ketua Orma

Ada pula misi dari UKM Pilus USM yaitu, membawa nama baik USM ke tingkat regional maupun Nasional, membangun kesadaran remaja terhadap informasi kesehatan reproduksi, dan menjadikan remaja yang peka terhadap lingkungan.

”Di sini kita harus tahu dulu teorinya, sebelum melakukan konseling. Kita tidak mungkin memberikan konseling yang asal-asalan. Di UKM Pilus, ada juga divisi SDM untuk pengembangan diri dalam organisasi,” tegasnya.

Amelia juga menyebutkan, tidak harus mahasiswa psikologi USM yang boleh bergabung ke UKM Pilus ini. Tetapi seluruh mahasiswa USM boleh bergabung, dan tidak ada batasan semester berapa.

Riyan

The post UKM Pilus USM Wadah Curhat bagi Mahasiswa appeared first on SuaraBaru.id.

LATAR belakang yang menjadi masalah adalah kurangnya peningkatan bakat minat anak, karena setiap anak sejak lahir diberikan bakat oleh Tuhan Yang Maha Esa. Bakat merupakan kemampuan dasar seseorang untuk belajar dalam tempo yang relatif pendek dibandingkan orang lain, namun hasilnya justru lebih baik.

Bakat merupakan potensi yang dimiliki oleh seseorang sebagai bawaan sejak lahir. Contoh, seorang yang berbakat melukis akan lebih cepat mengerjakan pekerjaan lukisnya dibandingkan seseorang yang kurang berbakat. Rasa suka anak terhadap sebuah aktivitas sangat penting diketahui orangtua, sebab dari sanalah bakat anak berasal. Sementara itu, rasa suka terhadap sebuah aktivitas itu sendiri sebenarnya berasal dari keinginan otaknya untuk mengetahui sesuatu.

Ketika sesuatu itu sudah diketahui oleh anak, dia akan melakukan berulang-ulang karena sudah menyukainya. Sebaliknya, jika tidak dilakukan berulang-ulang, aktivitas itu termasuk tak disukai anak. Namun, tidak semua aktivitas yang disukai anak adalah bakatnya. Mungkin saja, dia hanya mengikuti temannya, lalu hanya dalam beberapa saat dia meninggalkan aktivitas tersebut.

Salah satu hak peserta didik dalam UU No 20 Tahun 2003 adalah mendapatkan pelayanan pendidikan sesuai dengan bakat, minat, dan kemampuannya. Maka dari itu setiap peserta didik diharapkan mendapatkan fasilitas dan pelayanan untuk mengembangkan bakatnya. Dengan pendidikan manusia dapat mengembangkan potensi yang dimilikinya secara optimal. Sebagian besar anak-anak pasti memiliki bakat, namun bakat ini cepat menghilang ketika dewasa.

Untuk membantu perkembangan potensi manusia, maka dibutuhkan usaha-usaha pendidikan, baik yang diselenggarakan di sekolah maupun di luar sekolah, seperti keluarga dan masyarakat luas.

Menurut Utami (dalam Dirlanudin, 1999), bakat diartikan sebagai kemampuan bawaan, sebagai potensi yang masih perlu dikembangkan dan dilatih agar dapat terwujud. Sedangkan kemampuan menunjukkan suatu tindakan dapat dilakukan sekarang, sedangkan bakat memerlukan latihan dan pendidikan agar suatu tindakan dapat dilakukan di masa mendatang.

Utami Munandar (dalam Dirlanudin, 1999) mengemukakan kreativitas (berpikir divergen) adalah kemampuan untuk membuat kombinasi baru, berdasarkan data, informasi atau unsur-unsurnya, sehingga mampu menemukan banyak kemungkinan jawaban terhadap suatu masalah, yang tekanannya pada kuantitas, ketepatgunaan dan keragaman jawaban. Pengembangan kreativitas sering ditelantarkan dalam pendidikan formal, padahal amat bermakna bagi pengembangan potensi anak secara utuh dan bagi kemajuan ilmu pengetahuan dan seni budaya.

Mengapa praktik ini penting untuk dibagikan? Praktik ini penting untuk dibagikan karena usia 6-12 tahun merupakan masa transisi anak untuk menuju jenjang pendidikan selanjutnya. Dimana pada jenjang sekolah dasar mereka di tuntut untuk dapat mengembangkan bakat dan minatnya dalam ajang kegiatan lomba baik akademik dan non akademik

Pengembangan bakat dan kreativitas siswa melalui kegiatan ekstrakurikuler mengacu pada proses sistematis yang bertujuan untuk mengidentifikasi, mengasah, dan memperluas potensi unik setiap siswa di luar kurikulum formal. Ini melibatkan pemberian peluang kepada siswa untuk terlibat dalam kegiatan yang mencakup berbagai bidang seperti seni, olahraga, ilmu pengetahuan, teknologi, dan banyak lagi.

Kegiatan Apresiasi siswa dapat menciptakan ruang di mana siswa dapat mengeksplorasi minat mereka dengan lebih mendalam, mengembangkan keterampilan khusus, dan menemukan passion yang mungkin tidak dapat ditemukan dalam konteks pembelajaran klasikal. Dengan cara ini, pengembangan bakat dan kreativitas melalui kegiatan apresiasi siswa menjadi pendekatan holistik yang melibatkan aspek intelektual, emosional, dan sosial siswa.

Pendidikan bukanlah sesuatu yang berakhir tepat di batas ruang kelas. Salah satu parameter pendidikan yang baik adalah sejauh mana siswa dapat mengembangkan bakat dan kreativitas mereka. Salah satu cara efektif untuk mencapai tujuan tersebut adalah melalui kegiatan apresiasi siswa. Namun, meskipun potensinya besar, masih ada berbagai tantangan dan peluang yang perlu dihadapi dan dimanfaatkan.

Tantangan

Setelah dilakukan identifikasi masalah dengan refleksi diri, maka ditemukan beberapa tantangan yang dihadapi yaitu:

1. Sulitnya menemukan murid dalam ajang pencarian bakat terutama saat akan mengikuti kegiatan lomba
2. Pemahaman orangtua siswa yang hanya mengedepankan prestasi akademik dan mengesampingkan prestasi non akademik yang berkaitan erat dengan pengembangan bakat dan kreatifitas murid
3. Kurang percaya diri yang muncul pada diri siswa dalam menampilkan bakat dan kreativitasnya dalam berbagai kegiatan yang ada disekolah
4. Pengembangan bakat dan kreativitas seringkali bersaing dengan tuntutan akademis, Tantangan utama adalah mengelola waktu dengan efisien agar siswa dapat meraih prestasi di sekolah
5. Berhubungan dengan minat siswa. Tidak sedikit siswa yang merasa tidak memiliki bakat atau lebih memilih fokus pada kegiatan akademik. Hal ini mengurangi partisipasi dalam kegiatan ekstrakurikuler, yang pada akhirnya menghambat optimasi bakat dan kreativitas.

Tantangan-tantangan tersebut memicu pendidik untuk berfikir secara divergen, sehingga ditemukan alternative solusi yang bisa dilakukan.

Rencana Aksi

Langkah-langkah yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut :
1. Membuat program sekolah yaitu Apresiasi siswa
2. Program apresiasi siswa dapat mengakomodir bakat dan kreativitas murid baik dalam bidang seni, literasi, olahraga dan keagamaan
3. Guru Piket maupun Wali kelas memberikan stimulasi yang positif kepada siswa agar tergerak dan mempunyai semangat yang tinggi dalam mengembangkan kreativitas dan bakatnya
4. Pengembangan bakat dan kreativitas siswa melalui kegiatan apresiasi siswa mengacu pada proses sistematis yang bertujuan untuk mengidentifikasi, mengasah, dan memperluas potensi unik setiap siswa di luar kurikulum formal.
5. Perlunya bekerja sama dengan orangtua siswa untuk bisa membantu dalam mempersiapkan murid dalam ajang penampilan dalam kegiatan apresiasi siswa

Dengan pengelolaan yang bijaksana, pemberdayaan sumber daya sekolah, dan dukungan orangtua dan semua warga sekolah, kegiatan apresiasi siswa dapat menjadi fondasi yang kuat untuk membentuk generasi yang kreatif, berbakat, dan siap menghadapi tuntutan masa depan. Dengan demikian, tantangan dapat diatasi dan peluang dapat dimaksimalkan. Pengembangan bakat dan kreativitas siswa melalui kegiatan apresiasi bukan hanya menjadi impian, tetapi juga menjadi kenyataan yang terwujud di banyak sekolah.

Sri Wahyuningsih, S.Pd (Guru Penggerak Angkatan 4, Guru SDN Sendangmulyo 02)

The post Peningkatan Minat Siswa dengan Kegiatan Budaya Positif Sekolah, Melalui Ajang Apresiasi appeared first on SuaraBaru.id.

Menurut Dekan Fakultas Ekonomi Universitas Semarang, Yohanes Suhardjo, SE., MSi., Ak., CA., jumlah perguruan tinggi yang banyak menyebabkan terjadinya persaingan yang ketat dalam mendapatkan calon mahasiswa. Berbagai potensi dan keunggulan yang dimiliki perguruan tinggi akan dikerahkan semaksimal mungkin untuk menghadapi persaingan tersebut.
”Jadi, tujuan kegiatan ini untuk promosi memperkenalkan Fakultas Ekonomi Univeristas Semarang sehingga menarik minat calon mahasiswa baru,” ujarnya.
Ketua Panitia, Edy Suryawardana, SE., MM mengatakan, dalam kegiatan tersebut pihaknya mengajak mahasiswa FE USM untuk berpartisipasi menggali potensinya melalui pembuatan slogan Fakultas Ekonomi. Selain itu juga mengajak siswa SLTA/SMK sederajat untuk mengikuti lomba penciptaan inovasi dan kreativitas dalam bentuk wirausaha.

”Kami juga mengundang guru SLTA/SMK untuk mengikuti pelatihan peningkatan kapabilitas daya saing guru sebagai usaha peningkatan kompetensi guru melalui Pelatihan Pembuatan dan Penerbitan Buku Ajar,” ujarrnya.

Untuk lomba kewirausahaan, juara 1 diraih SMA 10, runner up ditempati SMK 9, dan SMA 13 sebagai juara 3. Harapan 1 diraih SMA Muhammadiyah 1 Semarang.

Sedangkan lomba video slogan fakultas ekonomi, juara 1 diraih Tim yang diketuai Ria Ayu Pramesti, urutan kedua ditempati Marizza Indah Putri, dan juara 3 diraih Fitri Novitasari. Harapan 1 dan 2 diraih masing-masing David Firmansyah dan Charisa Dian Islami.

Muhaimin

The post SMA 10 Juara Lomba Kewirausahaan dalam Minat dan Bakat FE USM appeared first on SuaraBaru.id.